ORGANIZACIONES QUE APRENDEN

En las dos lecturas (texto de Bolívar y el texto de Gairín) nos encontramos un tema principal, llamado por ambos autores “organización que aprende”.

Bolívar en el texto nos muestra una gran preocupación por la calidad de enseñanza. Nos explicar que antes, lo que llamamos “la enseñanza tradicional”, el profesor era el que sabía todo “sabelotodo”, la única preocupación que se tenía por parte del alumno/a era que el niño/a memorizara, tuviera una buena letra y no levantar la cabeza del libro, es decir era como El Corán, solo existía el libro, no había nada más, no había nada más allá del libro tampoco tenían en cuenta los sentimientos, la motivación o el conocimiento previo del alumno/a.

Actualmente esta forma de enseñar esta cambiado, ahora se aprende más cosas que lo que pone un libro de texto del colegio, es lo que podríamos decir vulgarmente, la “enseñanza de la calle”, gracias a que tenemos la información abierta para todos. Ahora se intenta utilizar este nuevo recurso para acrecentar los conocimientos pero para conseguir esto el profesor necesita formarse, reciclarse…esto se consigue haciendo cursos de aprendizaje y el pensar que hay que ampliar los conocimientos que uno tiene. Consiguiendo así una mejora para el centro y una obteniendo un gran beneficio los alumnos/as del centro.

Pero nos encontramos con un pequeño problema en esto último mencionado, en los colegios públicos hay una gran falta de iniciación de estos cursos, por eso hay muchos colegios privados de prestigio, ya que tienen grandes proyectos de mejora para el profesor, consiguiendo un buen centro y una buna formación para los alumnos/as.

CONCLUSIÓN. El profesor tienen que ir adaptándose a los cambios e ir innovándose con la sociedad, con proyectos en conjuntos que contribuyen a un aprender y conseguir el máximo rendimiento. Pero no solo de forma individual, sino aprender en grupo, de otros compañeros, de los propios niños/as, padres y madres, que pocos docentes tienen en cuenta.

GAIRÍN

Nos habla de las estrategias que podemos a utilizar para crear centros innovadores, hay dos tipos de estrategias colectivas e individuales. Primero tenemos que tener una formación individual y después en colectivo.
- Colectivo, proyectos comunes, trabajo en equipo
- Globales, crear una escuela que aprender.

Estas dos tipos de estrategias tienen un enfoque cooperativo, es decir suponen un conjunto de decisiones y acciones fundamentadas a la elección de medios y a la articulación de recursos, con la intención de logar un objetivo.
Es decir, las estrategias son las acciones necesarias para que produzcan el cambio, también podemos poner el nombre de, participación, trabajo en equipo, actitudes abiertas a la reflexión, colaboración, autorrevisión del centro, la formación en centro, investigación.

Todas estas palabras mencionadas tienen un mismo significado en este contexto “cambio en la enseñanza” .

Pero nos encontramos con dificultades o como dice el propio Gairín con una barreras para que los centros aprendan, de las cuales mencionaremos algunas):
- La cultura es una de las dificultades destacadas que encontramos, ya que muchos decentes no han evolucionado a la misma velocidad que la sociedad, provocando que impartan clases de tipo tradicional.
- La mayoría de los decentes no saben llevar a vado la resolución de problemas tanto en el aula como en el centro, ya que no tienen la formación adecuada o no quieren tenerla.
- Hay muchos docentes que no aceptan el trabajo grupal en el centro. Trabajando de forma individual sin tener en cuenta la organización para el centro.
- Algunos profesores no se dedican a la preparación previa de la clase, lo que nos demuestran que no hay una planificación.
- Otro gran problema será el “caos” en los claustros sin llegar a un acuerdo.

Todos estos problemas son a causa de una falta de formación del profesor.

Gairín defiende las organizaciones que aprenden porque se llegaría a :
- Un trabajo colaborativo (grupo)
- Intentar ayudar a los alumnos en todos los aspectos.
- Disponibilidad de ayudar a os profesores a su formación.
- Reuniones periódicas para tratar los diferentes temas.

Pero las organizaciones que aprenden tienen unas condiciones según Gairín : la cooperación, trabajo en quipo, implicación el cambio, liderazgo (persona que lleva la iniciativa) coordinación, desarrollo profesional, recursos, normas y valores compartidos, autonomía de gestión, autorregulación (ser autónomo) evaluaciones colaborativa, entre muchas otras.

Se podría comparar con un equipo de deporta, si un equipo quiere que gane, se necesita un liderazgo (entrenador), un trabajo en equipo (todo), recursos (para entrenar), norma (del juego), coordinación ( entre los jugadores), autorregulación ( uno mismo, querer ganar) etc. para poder ganar al rival.